Rum for udvikling - i samarbejde med CFU

Se eksempler på forløb

Hent inspiration herunder til kurser, forløb og oplæg m.m. om rum, materialitet og pædagogik. Kontakt os for at høre nærmere. 

Skab et fælles sprog om rum og pædagogik

Temadag eller længere forløb på skolen, hvor I som samlet personalegruppe (og evt. elevgruppe) får et fælles sprog for at tale om indretning og valg af læremidler og læringsrum i forhold til det, I ønsker, der skal ske i undervisningen. 

Konkret kan I arbejde i årgangs- eller fagteam (og evt. elevråd, ledelse og skolebestyrelse), og forløbet tilrettelægger vi sammen ud fra jeres skoles konkrete praksis og behov. 

Læringsrum som didaktisk medspiller: Hvordan skaber vi bedre undervisningsmiljøer?

Undersøgelse af, hvordan skolens fysiske og sociale rammer understøtter eller begrænser læringsaktiviteter. Det gør vi ved sammen at undersøge og forstå de eksisterende læringsmiljøer på jeres skole. 

Konkret får I redskaber til at undersøge de fysiske læringsmiljøer og vi laver praktiske øvelser i at reorganisere klasselokaler og faglokaler for at støtte varierede læringsformer.

Fra struktur til kultur: Når skolens organisering møder hverdagspraksis

Oplæg om, hvordan skolens organisatoriske rammer påvirker lærernes undervisning og elevernes læring. Herunder redskaber til analyse af de skjulte strukturer, der former skolens praksis - fx indretninger, læremidler, skemaer, fysiske placeringer, elev- og lærerbevægelser.

Oplægget kan munde ud i et strategiarbejde til at omforme skolens fysiske og organisatoriske landskab for at understøtte læring.

Fra stillesiddende til kropslig læring: Materialitet og bevægelse i undervisningen

Hvordan skaber vi undervisning, hvor kroppen er en aktiv medspiller? Med afsæt i et oplæg om embodied cognition og kroppens betydning for læring arbejder vi i workshop med konkrete metoder til at integrere bevægelse og materialitet i fagene.