Overgange fra matematisk opmærksomhed til matematik (S25-502)
Dette kursus er delt over fem gange. Vi arbejder med hvordan matematisk opmærksomhed, i børnehaveklassen og matematik i 1. – 2. klasse, kan bygge på elevernes forståelse, og af den vej opbygge matematisk viden og sprog om matematik. Vi skal afprøve aktiviteter. Vi skal arbejde med hvordan teori og praksis behandler den indledende undervisning. Vi skal udarbejde afprøvninger med det formål at understøtte og fremme dialog. Mellem hver kursusgang udvælger du afprøvning med dine elever.