Kurser og konferencer

Skriftlige opgaver giver eleverne tid til at reflektere over sproget og organisere deres tanker, mens mundtlige aktiviteter ofte kræver, at de reagerer hurtigt og effektivt. Begge færdigheder fremmer en form for selvstændighed i sproget, men på forskellige måder.

Kom på dette kursus, hvis du er nysgerrig på, hvordan de to kompetencer kan supplere hinanden.

Hvad kan AI i fremmedsprogsundervisningen? Hvordan bliver den en medspiller fremfor en modspiller? Og hvordan kan du bruge AI til din egen forberedelse i tysk, fransk eller engelsk? Du får en indføring i AI-didaktik og afprøver og forbereder konkrete opgaver, der er lige til at tage med ud i din undervisning. Du får også et indblik i, hvordan du kan bruge AI i din forberedelse.

Kurset fokuserer på, hvordan eleverne får mod til at deltage i den mundtlige samtale, og hvordan du stilladserer den nye skriftlighed. Der vil være forslag til, hvordan du kan imødekomme de faglige forskelle, der er i engelsk. Du kommer hjem med forskellige aktiviteter, der letter din forberedelse og kan bruges i din undervisning i morgen.

Har du kigget på og lyttet til dine matematikkolleger og deres begejstring for ”Det tænkende klasserum” og ønsket at arbejde på samme måde i dine egne fag? Nu har du chancen.
Ønsker du at skabe et miljø i dit klasseværelse, hvor dine elever er engagerede, tænker kritisk og samtaler med hinanden? Så er dette kursus noget for dig! Peter Liljedahl vil præsentere ”Building Thinking Classrooms” (Det tænkende klasserum”), en innovativ tilgang til undervisning og læring.