På opdagelse med natur/teknologi 2026

Keynotes

Elevinddragelse i praksis 
Hvordan kan elevinddragelse styrke natur/teknologiundervisningen, og hvordan kan aktiv deltagelse øge elevernes engagement, nysgerrighed og læring? Med fokus på praksisnære greb får du inspiration til undervisning, hvor eleverne oplever større ejerskab og motivation.
v/ Mette Lindorff Hejn, undringsskabende naturfagskonsulent og lærer, Furesø

Naturvidenskab i børnehøjde 
Hvordan kan fortællingen være med til at skabe interesse for naturvidenskab? Hvad kan fortællingen som traditionel naturfagsundervisning ikke kan. Sigurd Barrett har de sidste 25 år arbejdet som tv-vært, formidler og forfatter og giver i foredraget ideer til, hvordan vi kan arbejde med komplekst fagligt indhold. 
v/ Sigurd Barrett, musiker, tv-vært, formidler og forfatter

Workshopper

Workshop A: Øget forståelse og naturforbundethed gennem tegning – med fokus på indskoling og mellemtrin 
I workshoppen vil vi arbejde med hurtige og let forklarlige metoder inden for analytisk tegning. Vi ser på, hvordan disse kan bruges som didaktiske værktøjer til at fremme elevens undersøgelse og forståelse af dyr og planters udseende og virkemåde, ud fra årsag og effekt sammenhænge. 
v/ Brian Dall Schyth, ph.d., biolog og visuel formidler af natur og videnskab

Workshop B: Natur og klima – gør det nemt og nærværende for eleverne – med fokus på mellemtrin 
Hvordan er træet i skolegården forbundet med klimaet? Kom og få ideer til udendørs undervisning, der hverken kræver specialudstyr eller særlig baggrundsviden. Vi giver eksempler på konkrete og undersøgende elevaktiviteter om natur og klima, der kan bruges af alle undervisere, uanset faguddannelse. 
v/ Katrine Minddal og Karsten Elmose Vad, Center for Makroøkologi, Evolution og Klima, Globe Institute, Københavns Universitet

Workshop C: Feltundersøgelser lige uden for døren – med fokus på mellemtrinnet 
Feltundersøgelser kan foregå lige uden for klasseværelset. Jord, mos, lav, insekter, mikroliv, luftforurening, plastforurening og meget mere. Du får konkrete idéer, materialer og metoder med hjem, så du med det samme kan gå i gang. 
v/ Lene Christensen, cand.scient., specialkonsulent i Astra og programleder for Masseeksperimentet

Workshop D: Rejs med til fremtidens skov, brug fantasi i natur/teknologi – med fokus på mellemtrin 
Få inspiration og afprøv øvelser til, hvordan elever kan udforske natur og klima og skabe kreative bud på bæredygtige løsninger – med fremtidskompetencer som afsæt. 
v/ Susanne Kirkegaard, sekretariatsleder, MUNDU - Center for Global Dannelse

Workshop E: Kom ud af klasseværelset – lær med sanserne i udeskolen – med fokus på børnehaveklasse og indskoling 
Vi arbejder udendørs, hvor jeg vil komme med eksempler på anvendelse af udeskole som metode i naturen, kulturen og det omgivende samfund. 
v/ Vivian Thrysøe, børnehaveklasseleder og lærebogsforfatter, Svenstrup

Workshop F: Prøv kræfter med undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning i praksis – med fokus på indskoling og mellemtrin 
Har du lyst til at få konkrete oplevelser med, hvordan du kan understøtte elevernes nysgerrighed ved at lade undersøgelser være en gennemgående del af naturfagsundervisningen? Og har du lyst til at se, hvordan undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning kan styrke elevernes nysgerrighed og motivation? Der tages udgangspunkt i aktiviteter fra LIFE Fonden fra indskoling og mellemtrin. 
v/ Pia Louise Nielsen og Anette Lukassen, undervisere, LIFE Fonden

Workshop G: Smittespredning og samtykke – med fokus på mellemtrin 
I workshoppen udfører vi en modelleringsøvelse med smittespredning fra natur/teknologi, som vi løfter ind i sundhed, seksualundervisning og familiekundskab (SSF), med refleksion over, hvornår SSF også løfter mål fra natur/teknologiundervisningen. 
v/ Mia Lund Hartmann, sundhedspædagogisk formidler, Center for Undervisningsmidler, UC Syd

Workshop H: Kom i gang med engineering – med fokus på indskoling og på mellemtrin 
Er du nysgerrig på at komme i gang med engineering? I workshoppen introduceres du til nogle af vores mange gratis materialer og forløb, så du kan lave spændende undersøgelser og prototyper med dine elever. 
v/ David Russel og Nina Ahnstrøm, Engineer the Future

Workshop I: For fulde sejl – med fokus på indskoling 
Kom og få inspiration til at arbejde med engineering i indskolingen. I workshoppen afprøver vi aktiviteter fra det tværfaglige forløb til natur/ teknologi og matematik; ’For fulde sejl’. Eleverne skal undersøge forskellige typer sejl, så de selv kan udvikle et, der kan få et lille modelskib til at bevæge sig med vindens kraft. 
v/ David Russel og Nina Ahnstrøm, Engineer the Future

Workshop J: Uld og engineering – med fokus på mellemtrin 
Vi udforsker mulighederne for at lave naturfaglige undersøgelser med uld, og hvordan undersøgelserne kan indgå i elevernes udvikling af prototyper i engineeringforløb. 
v/ David Russel og Nina Ahnstrøm, Engineer the Future

Workshop K: Hvad gør teknologien for os og ved os? – med fokus på mellemtrin
Gennem arbejdet med Micro:bit og opsamling af data sætter vi fokus på, hvad teknologien gør for og ved os. Medbring computer til workshoppen. 
v/ Tine Rejnhold, Egtved Skole, lærer og naturfagsvejleder, Pioner i Tek

Workshop L: Når skralderobotten bliver en levende superhelt – med fokus på indskoling 
I workshoppen arbejder vi med at forvandle en skralderobot til en levende superhelt gennem kreative digitale fortællinger. Med simple digitale værktøjer undersøges genbrug, bevægelse og fantasi i et legende og eksperimenterende forløb. 
v/ Anne Marie Tidemand, lærer, Basen Nord, Birkerød

Workshop M: Kreativ natur/teknologi med Makey Makey – med fokus på børnehaveklasse, indskoling og mellemtrin 
I workshoppen arbejder deltagerne undersøgende med elektriske kredsløb og materialers egenskaber ved hjælp af Makey Makey. Gennem en kort designudfordring oplever deltagerne, hvordan kreativ konstruktion og teknologiforståelse kan styrke elevernes faglige undersøgelser i natur/teknologi.
v/ Morten Eidorff Langballe, pædagogisk konsulent, VIA CFU og Knud Kofod-Hansen, pædagogisk konsulent, CFU Absalon.