Ordblindekonferencen 2027

Vi glæder os til at byde jer velkommen til årets Ordblindekonference – en hel dag fyldt med ny viden, praksisnære greb og inspiration til arbejdet med ordblindevenlig undervisning.

Sammen stiller vi skarpt på tidlig indsats, trivsel og deltagelse – fra skolestart til sidste dag i niende.

Medbring din computer og gerne høretelefoner.

Oplæg

Et effektivt løft til elever i risiko for ordblindhed 

v/ Ina Borstrøm, audiologopæd med speciale i læsning

En effektundersøgelse med målrettet undervisning for elever i risiko for ordblindhed i 1. klasse viste betydelige effekter på elevernes læse- og stavefærdigheder helt frem til foråret 3. klasse.
Sammen med et nyudviklet testmateriale til identifikation af elever i risiko for ordblindhed i midten af 2. klasse kan elever med utilstrækkelige basale læsefærdigheder nu identificeres og tilbydes en målrettet indsats gennem hele indskolingen. 

Oplægget fremhæver principper og perspektiver.

Hvordan kan AI styrke ordblinde elevers deltagelse i læringsfællesskabet – fra forforståelse til korrekturlæsning  

v/ Mikael Steensgård, selvstændig konsulent med speciale i ordblindhed

Dette oplæg stiller skarpt på, hvordan AI-værktøjer kan fungere som en understøttende ressource i læse- og skriveprocesser.

Med udgangspunkt i faserne før, under og efter ser vi på, hvilke muligheder og faldgruber der opstår, når ordblinde elever og studerende anvender AI.

Oplægget kombinerer teori med praksisnære eksempler. Vi kommer omkring konkrete værktøjer og didaktiske nedslag, som vil være direkte overførbare til egen praksis.

Nyt fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet 

v/ Trine Nobelius, specialkonsulent, STUK

Tour de NVOL 

v/ Julie Fredsø-Rauer, audiologopæd og lektor ved EVU, Absalon

National Videncenter for Ordblindhed og andre Læsevanskeligheder (NVOL) formidler den nyeste viden om skriftsprogsvanskeligheder og er en inspirationskilde med artikler og konkrete værktøjer til alle jer, der arbejder med skriftsprogsvanskeligheder. I bliver guidet igennem hjemmesidens forskellige områder.

Workshops

A: Når AI åbner døren – deltagelsesmuligheder for elever i skriftsprogsvanskeligheder 

v/ Maria Frantzen Sanko, forfatter og læsevejleder i Tårnby Kommune

I denne workshop undersøger vi, hvordan AI kan skabe deltagelsesmuligheder for elever med skriftsprogsvanskeligheder i alle fag fra 5. klasse og op. Med blik for både elevens og lærerens brug af AI undersøger vi, hvordan teknologien kan understøtte elevens læring – uden at tage fokus fra faglighed, refleksion og kritisk tænkning.

Workshoppen veksler mellem korte oplæg, konkrete eksempler og masser af hands-on-aktiviteter, hvor du selv afprøver AI-værktøjer og didaktiske greb, der kan tages med direkte ud i din undervisning i næste uge.

Medbring din computer.

B: Projekt Skrivesucces – fra forskning til praksis 

v/ Julie Fredsø-Rauer, audiologopæd og lektor ved EVU, Absalon 

Hvordan kan vi styrke alle elevers skrivekompetencer – både dem der kæmper, og dem der allerede er godt på vej? I Projekt Skrivesucces har vi omsat den veldokumenterede SRSD-tilgang til dansk kontekst kaldet strategibaseret skriveundervisning. I bliver introduceret til en praksisnær tilgang, hvor eleverne ikke blot skriver mere, men skriver med tydelige strategier og større bevidsthed om deres skriveproces gennem fokus på faglige skrivestrategier, generelle læringsstrategier og LST-strategier. I får konkrete eksempler og materialer – og I skal selv afprøve et udvalg af strategierne og reflektere over anvendelsen.

Medbring din computer.

C: Ordblindhed og DLD – praksisnære tilgange i indskoling og mellemtrin 

v/ Henriette Curreaux Neerholt, læsevejleder og indehaver af Ordblindehuset

I denne workshop får du et indblik i den praksis, vi arbejder med i Ordblindehuset Børn og Unge, hvor vi møder elever med ordblindhed og/eller DLD (Developmental Language Disorder).

Med afsæt i konkrete erfaringer fra egen praksis vil jeg kort fremhæve, hvad elever med ordblindhed og DLD har tilfælles – og hvor de adskiller sig. I bliver præsenteret for didaktiske indsatser, der sikrer, at alle elever har forudsætningerne for at skabe indtryk og udtryk – og lykkes i en skolehverdag.

Sammen dykker vi ned i brugen af LST-strategier, arbejdet med ordforståelse og den nødvendige stilladsering for at skabe struktur og sammenhæng.

Workshoppen vil være en kombination af oplæg og hands-on-aktiviteter.

Medbring gerne din computer, mobil og/eller iPad.

D: Når forældrene bliver en del af løsningen 

v/ Emmeline Bolø, ordblindelærer

Hvad sker der, når vi bevidst arbejder med forældre som en ressource, der naturligt støtter deres børn i hverdagen – og som bonus kan frigive tid til vores daglige hjælp i undervisningen? 

Det spørgsmål går vi tæt på i denne workshop, hvor jeg deler mine erfaringer med et forældresamarbejde, der virker, og kommer med helt konkrete bud på, hvordan vi kan inddrage forældre som en ressource uanset deres forudsætninger. Workshoppen arbejder i to spor: Dels et spor, hvor I får konkrete eksempler på forældrenetværk og forældresamarbejde – og dels et spor, hvor vi skal arbejde med rammer for videoguides. 

Medbring din computer.