Elever i matematikvanskeligheder (R25-401)

Kom godt på vej til at finde rundt om elevers matematikvanskeligheder og misopfattelser. Forstå dem og bliv inspireret til, hvad man kan stille op i den daglige undervisning.

Henvender sig til:

Matematikundervisere i grundskolen.

Målet med kurset:

Målet med kurset er, at deltagerne får større indblik i de komplekse problemstillinger, der er vedrørende elevers vanskeligheder i matematik.

Indhold:

Vi vil på kurset forsøge at indkredse begrebet matematikvanskeligheder - se på de mange afgrænsninger af fænomenet og forsøge at finde en vej i ”tågerne”. Vi vil komme tættere på symptomer, årsager og mulige veje at gå på baggrund af de nyeste forskningsresultater specielt i nordisk regi. Der vil indgå forskellige elevcases med efterfølgende analyse og vurdering af, hvilke foranstaltninger af såvel specialpædagogisk art som undervisningsdifferentieringstiltag, der kan indgå i undervisningen. I den sammenhæng vil vi også se nærmere på årsager og karakteristiska på talblindhed, herunder diagnosticering af talblindhed og de særlige tiltag, man kan foretage for at forbedre deres læringssituation.

Vi vil komme ind på faglige kerneområder, der er centrale for en funktionel matematisk indsigt, og hvordan vi kan arbejde med hensigtsmæssige aktiviteter – og afprøve flere af dem. Specielt vil vi sætte fokus på disse elevers misopfattelser og læringsvanskeligheder inden for talforståelse og regnestrategier og anvise idéer til at afhjælpe dem. I den sammenhæng fokuseres der på vigtigheden af den gode matematiske samtale.

Der vil indgå overvejelser om gode metodiske tilgange, herunder brug af konkrete materialer og it- programmer. I den sammenhæng præsenteres forskellige særlige indsatser som koncentrerede kurser på såvel yngste som ældste trin.

Vi vil arbejde med kortlægning, såvel observationer som test. Der vil blive sat fokus på, hvordan vi bedst muligt får en pålidelig og gyldig kortlægning, som kan understøtte hensigtsmæssige specialpædagogiske, faglige, metodiske samt organisatoriske valg. Der fokuseres på forskellige tests potentiale for diagnosticering af elevernes vanskeligheder, herunder afprøves og vurderes kvaliteten på de test, som pt. er på markedet.

Hjælpemidler:

Kursusnr:

R25-401

Undervisere:

Mette Strandgård Christensen - Lektor

Ledige pladser: