AI i undervisningen

Kunstig intelligens på tværs af fag

Kunstig intelligens er ikke et selvstændigt fag, men en teknologi, der kan indgå i mange fag og undervisningssammenhænge. AI kan understøtte elevers arbejde med idéudvikling, analyse, produktion og refleksion – og samtidig danne grundlag for kritisk stillingtagen til teknologi, data og algoritmer.

Hvordan kan AI indgå i undervisningen?

Kunstig intelligens kan indgå i undervisningen på mange måder – både som redskab i elevers arbejde og som genstand for faglig og kritisk undersøgelse. Eksempler kan være:

• Idéudvikling og inspiration
  AI kan bruges til at generere forslag, vinkler eller udkast, som elever efterfølgende bearbejder, vurderer og videreudvikler.
• Analyse og faglig fordybelse
  Elever kan anvende AI til at stille spørgsmål, undersøge begreber eller få alternative forklaringer, som danner afsæt for faglig dialog og kritisk refleksion.
• Produktion og formidling
  AI kan understøtte arbejdet med tekst, billeder, lyd og multimodale udtryk, hvor eleverne fortsat har ansvar for fagligt indhold og kvalitet.
• Differentiering og støtte
  AI kan bidrage med forklaringer eller forslag på forskellige niveauer og dermed støtte elever med forskellige forudsætninger.
• Kritisk teknologiforståelse
  Undervisningen kan inddrage AI som genstand for undersøgelse, fx i forhold til data, bias, ophavsret og algoritmers betydning.

Når elever bruger AI

Når elever anvender kunstig intelligens i undervisningen, er det vigtigt at have tydelige rammer for brugen. AI bør ses som et læringsunderstøttende redskab – ikke som en erstatning for elevernes egne faglige overvejelser og arbejde.

Det er væsentligt, at eleverne er åbne om, hvordan de har anvendt AI i deres arbejde, og at læreren tydeliggør, hvornår og hvordan teknologien må bruges i undervisningen. Samtidig giver brugen af AI anledning til faglige drøftelser om kildekritik, ophavsret, databrug og vurdering.

Arbejdet med AI i undervisningen bør derfor altid tage udgangspunkt i klare didaktiske mål og en fælles forståelse af ansvar og forventninger.

AI i fagene

Kunstig intelligens kan indgå forskelligt afhængigt af fagets formål, indhold og arbejdsformer. Her kan du finde inspiration til, hvordan AI kan tænkes ind i de enkelte fag.